3到7岁, 是孩子大脑发育的关键时期, 不少家长想晓得, 在这个阶段究竟该测些什么, 又该怎么去练习。中国儿童智力方程，是针对这一年龄阶段的系统方法, 它并非仅仅看孩子记住了多少内容, 更着重关注逻辑、观察、动手以及语言能力, 是否能够均衡发展。我接触过为数不少的孩子, 其中有的能够背诵几十首唐诗, 然而在搭积木的时候, 手眼协调能力却十分薄弱, 这恰好表明单项训练, 并不能代表整体智力。
3-7岁能力训练到底练什么
处于这个年龄段的小孩, 其大脑里面的神经连接迈进了高速生长的时期。训练并非是死板地灌输知识, 而是要去激活那种思维。就好比让孩子去拼图, 并非仅仅是为了把图拼好, 而是在于锻炼他观察形状、颜色以及空间关系的能力。我曾见到过一个5岁的男孩, 刚来的时候连圆形跟方形都区分不清楚, 之后每天玩15分钟的几何板, 三个月过后不但能够准确地去分类, 而且还能够自己设计图案。这表明动手进行操作比死记硬背更加有效果。
小孩进行语言训练时, 单单靠听可是不行的。要多多引导小孩子去描述一件事情的前因后果, 就像去问他“刚刚搭好的积木怎么就倒了呀”这种问题。小孩子得去组织语言, 还得回忆整个过程, 并且找出导致积木倒下的原因才行。而这种能力在小孩子3到7岁这个阶段是特别容易被家长给忽略掉的, 然而它却是孩子未来进行逻辑推理的关键性基础。我是强烈建议家长每天抽出10分钟的时间来和小孩子玩那个“为什么”的互动游戏的, 其产生的效果要远比让孩子单纯背古诗好得多。
中国儿童智力方程怎么测才准
要知道, 测试并非是让孩子端坐在那儿一道道地去答题。而实际上, 真正的测评是需要融入到游戏以及日常互动当中去的。就好比说要测试记忆力的时候, 可以先摆放出5件玩具, 接着让孩子看上15秒之后闭上眼睛, 随后拿走一件玩具再去问他少了什么。这样的方式相较于用卡片进行测试而言更显自然, 孩子不会产生紧张情绪, 而且所得到的结果也会更加真实。
看待孩子于自由玩耍期间的表现同样格外关键, 存在部分孩子在搭建积木之际偏好再三尝试各异的办法, 剩余另一部分孩子会依据说明书循序渐进地进行操作 ; 前者彰显出创造性思维, 后者展现出执行力, 二者并无优劣之分, 然而却能够助力家长精准寻得培育的方向。我曾碰到过一位母亲, 老是嫌弃孩子在绘画之时“随意涂抹”, 后续我促使她留意孩子画作里潜藏的故事, 这才发觉那些线条实际上是孩子在表述于幼儿园所目睹的一只小鸟。进行测试, 其目的并非是去打分, 而是在于去发现孩子那独特的天赋点。
最后再提醒一下, 任何测试所呈现的结果都仅仅只是供作参考而已, 孩子的成长历程是需要耐心以及陪伴相随的, 并非是焦虑和比较相伴的。
