口语交际能力的训练, 简单来讲, 就是要使得孩子在不一样的场合里, 对着不同的人时, 能够把话语讲得清晰明白、说得恰当合适。这不但属于语文课之中的要求, 更是孩子往后社交、学习乃至工作的根基所在。好多家长发觉, 孩子在家的时候叽叽喳喳说个不停, 可是一旦到了外面就变得一声不吭了, 或者说起话来语无伦次、抓不住关键要点。在这背后, 实际上是欠缺系统的训练方式。
孩子不敢开口怎么办
孩子处于不敢开口的状态, 其核心问题在于存在心理障碍以及缺乏安全感。许多家长一开始就强制孩子“叫人”“发言”, 然而结果却与期望相反。训练的首要步骤, 是营造一个不存在压力的说话环境。举例来说, 在家中设立“自由发言时间”, 使孩子能够随心所欲想说什么就说什么, 绝对不予以打断、绝对不进行纠错处置。哪怕他的表达逻辑出现混乱状况, 也得首先肯定他所具备的勇气。
从日常小事着手口语交际能力训练，让孩子去复述今日于幼儿园或者学校所发生的一件事情, 不用要求其完整表述, 只要能够罗列出“谁、在哪、干了什么”这三个要素便可以了。要是孩子出现卡壳的状况, 运用开放式问题予以引导, 像“然后呢? ”“你觉得怎么样? ”而并非直接替他讲出来。此种低门槛的练习, 能够促使孩子渐渐放下戒备心理。
有另外一个极为可行, 效果上乘的法子如下: 进行角色扮演, 让小孩充任“小老师”, 你去担当学生, 促使他来向你传授一项他所擅长的技艺, 像是折纸, 或者画画, 待小孩处于“教”的角色定位之时, 他内心的表达欲将会被激发出来, 讲话会自然而然地流畅许多。
训练内容要怎么选才有效
训练内容不能太抽象，必须贴近孩子的真实生活场景。 很多家长买一堆口才书口语交际能力训练，孩子根本不感兴趣。不如直接从这些场景入手：去超市买东西怎么跟售货员交流？在餐厅怎么点餐？同学抢了他的玩具该怎么表达不满？这些琐碎的日常，恰恰是训练的最佳素材。
能设计“情景游戏”, 像模拟打电话这种, 你来扮演奶奶, 让孩子打电话告知奶奶周末将会去游玩, 在此进程中孩子要搞定问候, 阐述来意, 回应反问项, 进行告别, 整个流程完毕后, 他的语言组织能力会被显著锻炼。
有一种高效的办法是让孩子看图说话以及续编故事, 去寻觅一幅细节繁杂丰富的图画, 促使孩子描绘“图上存在着什么”, 随后引领他展开想象“接下来会产生怎样的情况”, 这般能够对他的观察力以及逻辑表达能力予以训练。可要留意了, 不要运用标准答案去限制约束孩子, 哪怕他表述得与原意全然不同, 只要能够自圆其说, 那便是进步。
针对于年龄稍大些的孩子而言, 是能够增添辩论元素的。就像“周末应不应该写作业”这类贴合生活实际的议题, 让其针对正方与反方的观点都进行阐述讲述。这样具有对抗性质的表达, 会迫使孩子迅速地去组织语言, 进而提升反应速度。
口语交际能力要提升, 并非凭借一两次突击训练, 而在于日复一日的浸泡式练习。生活本身乃是最佳训练场, 将每一次对话当作学习契机, 如此孩子自然会从“敢说”迈向“会说”。
