接受能力方面的培育训练, 并非是将小孩放置进一个接着一个的课外辅导班, 也并非是依赖通过大量做题和反复背诵堆砌而成的。我曾目睹很多家长满心忧虑地提问题: 我的小孩为何老是比别人慢一些? 为何明明付出了诸多努力, 然而成绩却难以提升上去? 实际上, 能力并非是与生俱来的, 它是能够通过训练得以培养出来的。但关键之处在于, 所进行训练的方向是否正确, 所采用的方法是否笨拙。接下来我会从最为核心的两个问题着手, 助力你把这件事情阐释得透彻明白。
能力训练到底练什么
好多家长一旦听闻能力训练, 最初的反应便是“学东西”, 然而真正的能力训练, 所练的并非知识自身, 而是孩子处理信息的底层能力, 比如说注意力, 再比如说记忆力, 还有逻辑推理、手眼协调, 这些才是地基, 地基要是不稳, 上面盖再多楼都会塌。
我曾接触过一名男孩, 处于小学三年级阶段, 其语文默写常常出错, 数学计算速度也较为缓慢。家长心急如焚, 每日都让他进行抄写、做题, 然而结果却是越练习成绩越差。后来我察觉到, 问题根源在于他的视觉追踪能力——他看一行文字时, 眼睛是跳跃着移动的, 根本无法持续进行捕捉。这并非是态度方面的问题, 而是能力存在短板。随后我让他每日做10分钟的眼动训练以及舒尔特方格, 一个月过后, 默写准确率从60%提升到了90%。
能力训练需依据孩子的明确具体短板展开, 并非盲目地进行大量堆积, 你要是致使一个记忆欠佳的孩子不断重复背诵单词, 那他只会愈发痛苦, 你应当率先协助他练就短时记忆的“容量”, 像运用卡片游戏、复述训练等方式, 使大脑先具备“装下”的能力, 然后再去谈论输出, 所以, 别一开始就去问询“怎样提升成绩”, 而是先去询问“孩子哪一项能力出现了阻碍”。
怎么判断训练有没有用
所畏惧的能力训练, 是家长自认为极为努力, 孩子也在进行着, 然而成效却无法显现。这常常是由于训练不存在“闭环”。究竟何为闭环呢? 是指你练习了某事物后, 即刻能够看到反馈, 接着做出调整, 随后再次进行练习。
比如, 拿练专注力来说, 好多家长让孩子坐在那儿写作业, 一坐就是一小时, 期间既不喝水也不上厕所, 这称作“熬”而并非训练。真正的专注力训练, 是要设定一个极短的时间窗口, 像5分钟, 要求孩子在5分钟内仅做一件事, 做完即刻给予奖励, 接着休息2分钟。这种具有高频次、低难度的节奏, 才能够促使大脑的专注回路切实被激活。你去留意他一次能够坚持多久, 接下来就卡在那个时间点, 逐步将其拉长。
存在另外一个判断的标准, 那便是训练有没有“迁移”, 倘若孩子仅仅在训练课的时候表现良好, 一旦回到学校, 再回到家中就恢复原状, 那就表明训练是虚假的, 举例来说, 要是进行了逻辑推理的训练, 你发觉他做应用题开始会通过画图来展开分析, 这就意味着能力“长”在了他的身上, 能力训练的价值, 在于在生活当中能够得以运用, 而并非练出一个表演型的选手。
一件名为能力训练的事情, 不存在捷径所在, 然而却有着相应方法。不要老是将目光聚焦于别人家孩子奔跑的快慢程度, 首先要去探寻自身孩子脚上所穿鞋子是否合适。当方向正确无误时，即便速度缓慢同样属于进步范畴；当方法合理恰当之际, 哪怕是下笨功夫也能够绽放出成果之花。只要你愿意着手开启, 孩子便会乐意跟随前行。
