能力训练不是做题，是解决现实问题的本事
不少人一说起能力训练, 最先想到的便是刷题、背公式、练口算。实际上这全然理解错了。能力训练的关键所在, 是要让孩子懂得运用脑子去处理真实世界当中的问题。比如说, 碰到一个繁杂的任务, 能不能自行拆解步骤? 碰到不同的意见, 能不能把自己的理由表述清晰? 这些才是切实需要去训练的能力。
事实是, 好多小孩刷题刷得特别熟练, 然而一旦碰到生活里的小困扰就毫无办法。此并非智力方面的问题, 而是能力训练的方向出现了偏差。真正的训练, 应当依照“观察、思考、行动”这三个环节来推进。观察就是洞悉问题的实质, 思考就是寻觅解决办法, 行动就是将想法转变为实际。少了其中任何一个, 能力都是不完善的。
怎么判断能力训练有没有效果
不少家长耗费了高额资金去报班, 最终孩子学了一整个学期, 除了会记忆那几个概念外, 其他方面毫无改变。判定能力训练是不是有成效, 仅有一个准则: 孩子可不可以独自完成以往做不到的事情。举例来说, 以往写作文时总是需要你协助开头, 如今能够自己列出要点框架；以往碰到数学难题便选择放弃, 如今愿意去尝试不一样的办法。这些改变才是切实存在的能力提高。
侧重于“输入”却不重视“输出”的训练常常是无效的, 老师讲得极为繁杂混乱, 孩子听得一团迷糊, 回家后依旧不会运用。有效的训练则必定相反, 要先让孩子去进行尝试, 去出现错误, 然后在错误当中进行总结, 这一过程虽说缓慢, 但每有一次犯错, 孩子的能力就向深处迈进了一步。
三个在家就能练的能力训练方法
在第一个方法里, 是要让孩子充当小老师, 每天抽出十分钟, 让孩子把今日所学的知识点讲述给你听, 若讲述得清晰, 那就表明真的理解了, 倘若是讲述得磕磕巴巴, 那就意味着理解方面还存在漏洞, 在这个进程当中, 孩子要去组织语言, 要梳理逻辑, 还要应对你的提问, 因此思维能力便会在不知不觉间得到提升。
第二个办法是开展“问题拆解”练习, 碰到一个难题时, 别急于给出答案, 而是询问孩子, “你认为这个问题能够划分成几个小问题呢? ”就像进行手工制作, 先询问要制作成何种样子, 接着询问需要哪些材料, 最后询问步骤该怎么安排。将大问题拆解成小问题, 这在中国汉语语言能力训练里是最为关键的技能。
设置“无标准答案”的任务是第三个方法, 像用一百块钱给全家做一顿饭, 既需营养均衡, 又得控制预算, 这类任务不存在标准答案, 孩子得自己去查资料, 还得算价格, 并且要做取舍, 在真实约束状况下做决策, 比做一百道选择题更能够锻炼能力。
