许多家长发觉自家孩子明明阅读了数量众多的书籍, 然而当询问其“这篇文章阐述了什么内容”时, 孩子却吞吞吐吐、含含糊糊说不清楚。此种情况背后通常是孩子的概括能力出现了状况。概括并非单纯的重复叙述, 而是要抓住关键要点、去除琐碎细节, 将一篇篇幅较长的文章提炼浓缩成寥寥数句话。周登文所采用的训练方法, 恰恰是针对这一令人苦恼的问题。
概括能力训练到底练什么
有着关于概括能力的训练, 所训练的并非是“记住”, 而是“筛选”。周登文持有这样的一种看法, 那就是孩子去读一篇文章,首先需要学会去区分“重要信息”以及“次要信息”。就好比去读《草船借箭》这篇文章概括能力训练 周登文, 其核心在于诸葛亮借助大雾并利用曹操的多疑从而成功借箭, 而并非是船上草人的数量有多少个, 以及箭的重量是多少。众多孩子无法抓住重点, 原因在于大脑如同是一台没有过滤器的机器, 所有的细节都被予以同等对待。
就训练而言, 其第一步乃是强制孩子, 以“一句话”将事情说清楚。周登文所采用的方法, 实则颇为简单: 在读完一段话之后, 随即合上书本, 运用不超过20个字, 去道出这段话的核心要点。起初之时, 孩子会感觉颇具难度, 然而经过反复练习以后, 大脑便会自动构建起“主干优先”的思维习惯。举例来讲, 当读到“松鼠的尾巴又大又蓬松, 可以当降落伞”, 孩子概括成为“尾巴帮松鼠跳远”, 如此便是正确的。
概括能力训练多久能见效
最多被家长问起的问题是这个。周登文的教学经历显示, 倘若持续训练大概21天, 多数孩子会有显著进展。然而需要留意的是, 并非每日随意练练就可以, 而是得运用正确的办法。
开篇的那个阶段称作“段落概括”, 每日里寻找3至5个自然段, 每段均受限在50字以内, 促使孩子运用一句话予以概括, 家长能够跟孩子展开竞赛, 瞧瞧谁概括得更为精准, 此阶段大约历经7天, 目标在于让孩子构建起“找主干”的那种感觉。
“篇章概括”处于第二个阶段, 找约500字的短文, 让孩子先进行分段概括, 接着把每段的概括连接起来, 以此形成整篇总结, 在此过程中, 孩子会察觉自己之前遗漏了许多逻辑链条, 如“因为……所以……”这种关系并未表述出来, 周登文着重强调, 不要让孩子直接背诵模板, 而是要其说出“为何这样概括”, 方能将能力内化为自身所有。
第三个阶段称作“变式概括”, 针对同一篇文章,要求孩子运用不一样的字数去概括概括能力训练 周登文, 像一开始是20字, 接着是50字, 随后是100字这样, 如此能够训练孩子在信息密度以及完整性之间找寻到平衡。等到大概第21天的时候, 孩子拿到一篇文章, 便会下意识地快速扫一眼就把握住重心, 阅读速度以及理解深度都会随之得到提升。
对概括能力展开训练并非是死记硬背, 而是助力孩子构建一种具备结构化的思维模式。周登文的这一套方法, 其核心要点在于促使孩子从被动去接收信息转变为主动去筛选信息。一旦孩子掌握了这种方法, 那么不仅仅是语文阅读方面, 就连数学应用题以及历史事件的梳理都会变得更加轻松容易。
