于孩子成长进程里, 人际交往能力常常较学习成绩更能够决定其未来的幸福感, 好多家长发觉, 孩子于家里活泼且外向, 一旦到集体环境便变得退缩起来、不敢去表达, 这本《人际交往智能贴纸游戏书: 能力训练1》恰恰是为解决此种难题所展开策划设计的, 它借助贴纸游戏这一形式, 促使孩子在玩耍进程当中自然而然地学会打招呼、分享以及轮流等基础社交技能。
贴纸游戏怎么训练孩子的社交能力
你或许会认为贴纸不过是拿来贴放着玩的物品, 然而这本书的设计并非这般容易。每一页都是一个特定的社交场景, 像“于游乐场想要跟他人一同玩滑梯”, “目睹小朋友哭泣该采取怎样的措施”。书里会给出若干贴纸选项, 孩子要挑选最为合适的贴纸粘贴上去, 而非随心所欲地乱贴。
此种“选择加上粘贴”的进程, 实际上是于训练小孩的社交判断力, 举例来说, 一页之上画着两名小朋友在争抢一个玩具, 旁边存在三个贴纸选项, 其一为大哭, 其二为推人, 其三为提议轮流玩, 小孩需贴正确方算达成任务, 我们家的小孩初次玩之际, 毫不迟疑地贴了“大哭”那个, 缘由是他认为哭便能够解决问题, 然而玩过几回之后, 他开始思索“要是我哭, 别人会让我玩吗”,逐渐就学会了更为理性的反应。
因为孩子是于动手操作的放松状态里吸收这些概念的人际交往智能贴纸游戏书：能力训练1, 所以这种训练方式比口头说教有效得多, 你无需苦口婆心讲道理, 他自己贴几回便记住了。
家长陪玩时要注意什么
不少家长拿到此本书, 首要反应乃是将书扔给孩子令其自行玩耍。针对能力训练类之产品, 有家长加以参与成效会翻番。你能够于孩子贴完一页之后, 借由提问之方式引领他去思索, 诸如“你适才为何挑选这个贴纸呀? ”“要是选用另一个会出现什么状况? ”。
有一回,我陪着孩子做那“分零食”页面的练习人际交往智能贴纸游戏书：能力训练1, 书上画着一个小朋友, 他有一包糖果, 旁边站着三个小伙伴, 孩子贴上了“自己偷偷吃掉”那个贴纸, 我没直接讲不对, 而是问他: “要是你有糖果, 你是想和别人一块儿开心地吃呢, 还是自己躲在角落吃? ”他思考了一下, 把贴纸撕下来换成了“分享”那个, 这种对话比任何的说教都更能让孩子接受。
并且, 千万别赶忙去矫正孩子“有误”的抉择。有部分家长瞅见孩子贴错了, 马上就讲“不对呀, 应当贴那个”, 这般会致使孩子萌生挫败之感。更为妥当的做法是先让他把它贴上去, 接着一块儿翻至下一页, 瞧瞧“错误的选择”会引发啥后果。书之中的设计原本就是致使孩子在尝试犯错的过程里学习, 贴错了反倒算是一回教育契机。
能力的养成并非一朝一夕之功, 这本书做完之后先别丢弃, 过两周再将其拿出来重新玩一回。你会察觉到孩子第二次的选择与第一次显著不同, 这便是他社交意识成长留下的印记。
