家长们在孩子成长的路途上, 不少都会存有困惑, 在3到7岁的这般阶段, 真正该以何种科学方式去培养孩子的智力呐。我碰到过数目众多的父母, 他们常常将“智力”跟背诗认字划上等号, 然而却忽视了那真正的关键所在, 也就是能力结构的均衡发展。中国儿童智力方程的这套方法, 恰恰是紧紧抓住了该年龄段孩子大脑发育的黄金窗口期, 借助系统化的训练以及测试, 为孩子奠定下坚实的思维基础。
训练内容该怎么选
不少家长一开始就来问我, 说: “可不可以直接给几个游戏, 回去跟孩子玩? ”这实际上是个错误观念的区域。对于三四岁到七岁孩子的能力方面的训练，绝对不可以只是一味地追求场面的热闹, 而是需要精确地去匹配孩子当下所处的发展水准。举个例子, 对于处于3至4岁这个年龄段的孩子而言, 重点在于感知觉以及动作协调方面, 你能够带领孩子去玩诸如捡豆子、串珠子这类属于精细动作范畴的游戏, 到了孩子5至六岁时, 便需要着手开始训练其逻辑推理以及语言表达能力, 就如同分类卡片、复述故事这类事物便是相当不错的工具。
我曾瞧见一位妈妈, 她持续凭借方程之中所谓的“阶梯测试法”, 每月都为孩子举办一回小型测验。当发觉孩子在空间想象这一方面表现较为薄弱的时候, 便特地购置了七巧板以及积木, 每日都陪伴孩子拼装达, 15, 分钟。历经三个月以后, 孩子的图形识别能力显著改善, 就连画画相较于从前都更具立体感了。所以呀, 挑选训练内容重要之处在于: 先是进行测试而后再开展训练, 缺少什么就补充什么, 而并非不顾后果地一股脑全部塞给孩子。
测试结果该怎么看
开展测试并非是要给孩子贴上标签, 而是为了进行“诊断” , 中国儿童智力方程所侧重突出的是动态评估, 并非是凭借一次考试就决定孩子的终身 , 有些家长一旦瞧见孩子分数低便会产生焦虑情绪, 急切到恨不得立刻给孩子报满各种培训班 , 实际上, 处于3至7岁这个阶段的孩子存在着很大的发展差异, 有的孩子语言爆发期来得早, 有的孩子语言爆发期来得晚一些, 这些情况都是极为正常的。
譬如存在这样一位爸爸, 他孩子在四岁之际, 注意力测试所获分数偏低, 其听闻了我的建议, 并未匆忙去训斥孩子, 而是率先对家庭环境予以调整, 也就是将客厅配备的电视予以关闭, 玩具同样得以精简, 仅剩下寥寥三五样。最终历经半年之后再次展开测试, 孩子的专注力分数迅即实现了翻倍。因而, 测试所具备的真正价值乃是助力你明晰孩子的长处以及短板所在之处, 进而能够有的放矢地于生活里进行调整, 并非是毫无目的地进行比较。
不论训练与否, 还是测试情况怎样, 其核心皆为“陪”而非“教”。你每日耗费15分钟, 运用方程里的办法同孩子展开互动, 这比参与任何高价课程都更具成效。孩子的智力并非通过灌输得来, 而是在一回回饶有趣味的挑战当中, 自行生长出来的。
