不少家长都碰到过这样的困扰, 孩子不乐意跟小朋友玩耍, 且不敢主动去打招呼。社交能力并非与生俱来, 而是要借助有趣的途径逐步培育。《人际交往智能贴纸游戏书: 能力训练1》这本书是专门针对3至6岁孩子所设计的社交启蒙工具, 它把抽象的社交规则转化成一个个好玩的贴纸任务, 能让孩子在动手贴贴之际学会交朋友。
贴纸游戏怎么能提升社交能力
往往传统, 社交训练的做法, 是大人去讲道理, 然而孩子, 却记不住。这本书可不是这样的, 它有着不同的方式, 会把每一个社交场景，都转化成为“贴纸挑战”。就比如说, 有这样的一页, 上面画着小朋友正在玩积木, 旁边, 还有个孤单的小兔子在那, 孩子, 得把“问候贴纸”给贴上去。在这样的一个过程当中, 孩子不知不觉间, 就学会了主动打招呼, 学会了分享玩具, 还学会了轮流玩这些基本的社交规则。
进而更为关键的是, 贴纸此项动作自身携有极强的正反馈, 每当贴纸贴对一张, 孩子便会获取成就感, 这般愉悦之感会致使孩子乐意逐页地玩下去, 当孩子将“你好”贴纸粘贴于正确位置之际, 他正把社交技能内化为自身的行为习惯, 这本书规划了12个各不相同的社交场景, 从最为简单的“说出自己的名字”直至“邀请别人一起玩”, 难度呈循序渐进之态, 格外契合孩子的认知发展规律。
家长要怎么带孩子玩这本书才有效
好多家长购置了此类书籍后便扔给孩子自行玩耍, 如此一来效果会出现折扣。我提议家长首先跟孩子一同玩第一回, 只因书里存在一些任务需大人予以引导。就像“角色扮演”那一页, 孩子得先把“我是小主人”的贴纸贴上, 而后你向他提问: “小主人理应怎样款待客人呢? ”在这个时候孩子将会主动讲出“请坐”“喝茶”这些话语, 比你讲一百遍“要有礼貌”更为有效得多。
还有一种颇具实用性的办法, 将书籍里的游戏拓展至生活当中, 像是书中学到了“轮流玩滑梯”的准则, 次日前往小区游乐场之际可以向孩子说道: “可还记得贴纸书中的小动物是怎样做的吗? ”孩子即刻就会忆起贴纸的准确位置, 更易于做出分享举动。这本书最为重大的价值并非让孩子“完成任务”, 而是促使孩子“切实达成”, 把书上的贴纸行为转化为真实的社交习惯。
这本书在什么样的年龄段运用起来是最为合适的呢, 大概是4岁左右, 这个时候孩子便已然开始具备社交方面的需求了。要是孩子业已处于5到6岁的阶段, 然而社交能力却较为薄弱, 那么这本初级训练依旧是具备成效的, 反倒能够助力其补充基础课程。不要过度追求多多益善, 每周仅玩两页, 一边粘贴一边交流, 一个月之后你就会发觉孩子主动与小朋友进行交谈的次数显著增多了。
