具备口算以及心算还有速算的能力, 这属于小学数学的根基, 并且也常常是令家长最为头疼的所在之处。好多孩子明明是会做题目, 然而一旦到了进行计算的时候就速度慢、容易出现错误, 甚至还会对数字生出畏难的情绪。实际上, 就口算心算速算能力方面的训练并非是依靠死记硬背, 而是存在着方法可以遵循的, 关键之处就在于寻找到契合孩子的节奏以及技巧, 将枯燥乏味的练习转变成为饶有趣味的挑战。
口算能力差到底卡在哪里
好多家长一旦察觉到自家孩子口算速度慢, 便赶忙去买练习册, 然后让孩子不停地刷题, 可最终的效果常常不尽如人意。问题的关键出发点并非练习量不足, 而是没弄明白其中的“卡点”所在。有些小孩数感欠佳, 见到数字时无法迅速做出反应, 就像看到“8 + 5”这种算式时, 还得依靠掰手指来计算；有些孩子则是注意力极易分散, 一旦处于紧张状态, 就会写错数字；另外有些孩子是计算方法有误, 采用“笨办法”一味地硬算, 如此一来, 速度当然难以提升上去。
比如说, 同样处于一道“15减去9”的题目求解中, 有的孩子会选择从数目15开始依次向后倒数9个数字, 速度缓慢且极易算错；然而掌握了“破十法”的那些孩子, 会首先计算15减去5等于10, 紧接着再计算10减去4等于6, 速度又快而且准确率极高。口算能力欠佳的背后, 通常是欠缺高效的计算策略。在进行训练之时, 要辅助孩子首先寻找到其中存在的漏洞, 之后再去弥补所存在的短板。能够从10以内的加法与减法运算起步, 保证孩子对于数字的分解以及组合达到理解深入且准确无误, 随后再逐步过渡到20以内、两位数的计算。
此外, 每日持续10至15分钟的“限时训练”相较于一次练习一小时更具成效, 利用计时器营造些许紧迫感, 促使孩子于专注状态里迅速做出反应, 逐步形成“肌肉记忆”,切莫轻视这十几分钟口算心算速算能力训练, 随着时间的积累, 效果极为显著。
心算速算怎么练才不枯燥
进行心算以及速算的关键要点, 在于促使孩子学会寻求简便高效的途径, 也就是运用较为巧妙的方式去替代那种较为笨拙的运算方式。就好比在两位数相乘这种运算情况中, 众多孩子依旧采用逐一罗列竖式的基本算理。然而对于那些已经熟练掌握诸如“一种首数相同而尾数之和为十的速算诀窍”等等速算捷径的孩子们来形容, 仅仅看一眼相关数字就能迅速写出最终答案。如此这般的情况, 不但能够切实提高运算的实际速度, 而且还能够显著增强孩子对于数学学科所抱持的浓厚兴趣以及内心自信心。
进行训练之际, 可以多多采用游戏化以及场景化的方式。比如说, 带着孩子前往超市去购买物品, 促使他进行心算总价；开展玩扑克牌“24点”的活动, 比拼谁算得又快速又准确；又或者运用“口算接龙”的形式, 父母说出一道题目孩子马上进行回答, 答对了就给予加分。这些办法能够致使练习不再显得枯燥乏味,孩子的参与程度也会更高。
此外口算心算速算能力训练, 别去追寻一下子就达到完美状态。快速运算的技巧数不胜数, 像凑整的方法、进行分解的办法、补数相应的手段等, 小孩子一次掌握一两个便足矣。先将一个方法练习得非常熟练, 再去学习下一个。比如说, 先练习“凑十法”, 等小孩能够不假思索地说出“7 + 3 = 10”之后, 再去练习“破十法”。贪图过多而无法很好地消化吸收, 反倒会致使孩子陷入混乱的状态。
尤其需要留意的是, 在训练的进程当中, 要更多运用鼓励的方式, 减少批评的行为。当孩子计算出现错误的时候, 不要匆忙地说出“你怎么又错了”这样的话语, 而是要跟他一同去查看究竟是哪一个环节出现了问题, 是运用的方法不正确, 还是由于粗心大意呢。积极正向的反馈能够使得孩子更加心甘情愿地主动去进行练习, 而不是将计算视为一件充满痛苦的事情。
口头上的心之计算以及迅速计算的那种能力要获得提高, 从来不是一下子就能达成的事情。这需要具备耐心, 并且也需要相应的办法。只要方向是正确的, 每天持续坚持少量的练习, 孩子关于计算的能力必定会稳定地提升, 数学学习方面的自信心也会渐渐地树立起来。
